Ndërsa protestat e të rinjve kanë përfshirë qytete të Italisë dhe Francës, një pjesë e mësuesve dhe përfaqësuesve të arsimit kanë zgjedhur të mos qëndrojnë spektatorë. Në Itali, disa prej tyre janë vendosur fizikisht mes studentëve dhe policisë për të shmangur përplasjet, ndërsa në Francë organizata sindikale të arsimit kanë mbështetur publikisht të drejtën e të rinjve për të protestuar.
Një nga episodet më domethënëse u regjistrua më 16 tetor në Torino, ku një grup mësuesish krijuan një kordon njerëzor në krye të protestës studentore, në përpjekje për të parandaluar përshkallëzimin e tensioneve me policinë.
Mes tyre ishte edhe Rebecca Sansoè, mësuese në liceun artistik Passoni, e cila, sipas raportimeve të medias italiane, ndodhej në protestë së bashku me kolegë të saj. Ajo shpjegoi se vendimi për t’u vendosur mes studentëve dhe forcave të rendit ishte marrë spontanisht, kur situata kishte nisur të tensionohej.
Në Francë, mbështetja është shprehur edhe përmes organizatave sindikale. Federata FSU ka dalë në mbështetje të kërkesave të nxënësve dhe studentëve, duke kërkuar respektimin e së drejtës së tyre për të protestuar dhe duke u bërë thirrje mësuesve të marrin pjesë në mobilizime.
Edhe në qytete të tjera franceze, mësues dhe punonjës të arsimit janë bashkuar me demonstratat, ndërsa në disa universitete mobilizimi është shtrirë përmes asambleve dhe protestave studentore.
Në një deklaratë të publikuar në fillim të tetorit, FSU u bëri thirrje punonjësve të arsimit që t’i shoqërojnë nxënësit dhe studentët në protesta dhe t’i mbrojnë nga ajo që sindikata e cilëson si represion. Organizata paraqiti gjithashtu njoftim për grevë gjatë periudhës së mobilizimeve.
Më 6 tetor, mësues dhe përfaqësues sindikalë iu bashkuan demonstratave në Francë, ku nxënësit protestonin për mungesën e personelit pedagogjik, mbipopullimin e klasave dhe gjendjen e shkollave.
Në Torino, ndërhyrja e mësuesve nuk i eliminoi incidentet e protestës, gjatë së cilës u hodhën edhe sende drejt policisë. Megjithatë, sipas dëshmisë së Rebecca Sansoè për Corriere della Sera, formimi i kordonit ndihmoi në uljen e tensioneve.
Qëndrimet e dokumentuara në të dy vendet nuk përfaqësojnë domosdoshmërisht të gjithë komunitetin arsimor. Por ato tregojnë se, për një pjesë të mësuesve, përgjegjësia ndaj nxënësve nuk përfundon te dera e klasës.
Në Torino, kjo përgjegjësi mori formën e një kordoni njerëzor mes të rinjve dhe policisë. Në Francë, u shpreh përmes solidaritetit publik, pjesëmarrjes në protesta dhe thirrjeve sindikale për mbrojtjen e nxënësve.
