Botuesja Elda Vela thekson se epoka moderne karakterizohet nga një zhvillim i shpejtë teknologjik, i cili ka ndikuar drejtpërdrejt në mënyrën se si fëmijët mësojnë dhe jetojnë.
Sipas të dhënave, fëmijët sot kalojnë mesatarisht 3–5 orë në ditë para ekraneve, duke sjellë rënie të përqendrimit, vështirësi në lexim dhe dobësim të aftësive gjuhësore.
Si përgjigje ndaj këtij fenomeni, shumë vende të zhvilluara kanë nisur iniciativa për të rikthyer librin në qendër të arsimit, përmes orëve të rregullta të leximit në shkolla.
Finlanda, e njohur për rezultatet e larta në testet PISA, i kushton rëndësi të veçantë leximit. Mbi 70% e nxënësve lexojnë për kënaqësi disa herë në javë, çka përmirëson ndjeshëm të kuptuarit e teksteve.
Edhe Norvegjia dhe Suedia, ku janë vendosur orë të posaçme leximi, shënojnë përmirësime në përqendrim dhe mendim kritik te nxënësit.
Në Mbretërinë e Bashkuar, iniciativa “Drop Everything and Read” ka treguar se leximi i rregullt rrit ndjeshëm fjalorin e nxënësve.
Ndërkohë, Franca dhe Gjermania e kanë integruar diskutimin rreth librave në programet mësimore për të zhvilluar aftësitë argumentuese.
Kanadaja dhe Australia raportojnë ulje të problemeve të sjelljes dhe rritje të angazhimit në mësim në shkollat që zbatojnë orë leximi.
Një fakt shqetësues mbetet se 1 në 4 nxënës në nivel global has vështirësi në kuptimin e teksteve për shkak të mungesës së leximit të rregullt.
Vela argumenton se teknologjia është e rëndësishme, por përdorimi i pakontrolluar i saj ka pasoja negative.
Sipas saj, shtetet me sistemet më të suksesshme arsimore kanë gjetur ekuilibrin mes teknologjisë dhe leximit.
Në përfundim, ajo propozon rikthimin e leximit në shkolla, duke sugjeruar të paktën një orë leximi në javë për të ulur varësinë nga teknologjia dhe për të formuar një brez më të përqendruar dhe më të informuar.
