Kontrolli i Lartë i Shtetit (KLSH) ka përfunduar se më shumë se 300 shkolla në Shqipëri nuk ofrojnë shërbimin psiko-social, duke theksuar se, pavarësisht përpjekjeve për të mbështetur nxënësit, ka ende mungesa të rëndësishme në këtë fushë. Shërbimi psiko-social është introduktuar në shkolla që nga viti 2004, por pas më shumë se 20 vitesh, ai mbetet i paplotë dhe jo gjithëpërfshirës, duke ndikuar negativisht në trajtimin e nxënësve.
Sipas auditimit të KLSH-së që përfshin periudhën 2020-2024, numri i punonjësve psiko-social është rritur në 824, por kjo nuk ka garantuar një mbulim të përfshirë në të gjitha shkollat. Nga 1356 shkolla në të gjithë vendin, rreth 334 prej tyre, ose një e katërta, nuk kanë asnjë punonjës social apo psiko, duke lënë rreth 92,991 nxënës pa mbështetje. Mungesa e kabineteve dhe mjeteve ndihmëse është e dukshme, dhe ndonëse disa pajisje ekzistojnë, ato shpesh nuk janë të dedikuara për specialistët e shërbimit psiko-social.
Auditimi ka evidentuar se mungesa e shërbimeve është më e theksuar në jugun e Shqipërisë dhe në periferi, me raste të veçanta si 8 shkolla në zonën e Finiq- Dropull. Një punonjës i shërbimit psiko-social mbulon mesatarisht 1.7 shkolla në të gjithë vendin, ndërsa disa zona si Fier dhe Korçë kanë situata edhe më problematike, ku një punonjës mbulon deri në 2.6 shkolla.
Raporti gjithashtu thekson se shërbimi psiko-social operon në një mënyrë reaguese më shumë se sa parandaluese, duke rritur nevojën për një qasje më aktive. Kështu, KLSH rendit nevojën për përmirësime të mëdha në këtë sektor, për të siguruar që të gjithë nxënësit, përfshirë ata me aftësi të kufizuara, të kenë qasje në shërbime të nevojshme psiko-sociale. Kjo situatë ngre shqetësime serioze për mirëqenien psikologjike të nxënësve dhe për cilësinë e arsimit në Shqipëri.
